师徒结对,构建教师成长共同体


 
        【文字:温石坪  摄影:杨科柯】  9月13日,海亮小学举行2017学年“海之蓝”师徒结对仪式,22位优秀骨干老师接过沉甸甸的聘书,成为25名2017学年新进校的年轻教师的师傅。
海亮小学十分重视教师的专业成长。2015学年来,学校持续致力于构建三个层次的教师成长共同体:一是“研之缘”名师工作室——骨干教师的成长共同体;二是“学之缘”名师工作室——青年教师的成长共同体;三是“海之蓝”师徒结对——新教师的成长共同体。
        参加本次“海之蓝”师徒结对活动的徒弟,均为2017年新进海亮小学的年轻教师,他们从众多应聘者中脱颖而出,成为海亮小学教师团队的一员,如何让他们尽快地适应环境,熟悉制度,胜任工作,是当务之急。为此,校长室亲自为这25名新老师牵线搭桥做“红娘”,找到了富有教学经验的22名名优骨干教师担任导师。这22名导师,均是学校教学工作的中坚力量,他们大多是学校的学科教研组长或备课组长,有的还是学校名师。
         对于师徒结对工作的要求,学校提出了“三认真”与“五个一”的要求。“三认真”包括:(1)认真学习学校各项教学常规,熟悉教学流程规范;(2)认真学习领会本学科课程标准、 钻研教材教法,分析班情学情;(3)认真参加每次业务学习与教研活动。“五个一”包括:(1)徒弟每双周开出一节常态下的学习请教课并主动邀请导师观课指导;(2)徒弟每双周主动向导师观摩一节示范引领课并撰写观课心得;(3)每学期(学年)开出一节汇报展示课;(4)坚持阅读一份教学专业杂志;(5)每学期撰写一篇有质量的教学论文或优质教案(案例)。
       我们有理由相信,“海之蓝”成长共同体的师徒双方,在2017学年的教育教学工作实践中,定会共同成长,快速进步!