海亮“真课堂”,魅力“好家常”

——海小“真”课堂系列活动之“教有侧重,学有落实”
文/徐丽 图/朱铁浩
      每逢佳节胖三斤,每逢周六减半斤!为啥?“玩”得太嗨了呗!
      2018年10月13日,又逢周六,海亮“小数人”又“开挂”了。秉承着“提升家常课的课堂效果,规范教学行为,发展老师们的精致备课意识与课堂教学能力”的理念,海亮小学特邀浙江省小学数学教研员斯苗儿老师莅临指导,与诸暨市实验小学教育集团再次联谊,开展海小“真”课堂系列活动——以“教有侧重,学有落实”为主题的校本教研活动。活动通过同课异构,分享教学经验,临场上课等形式聚焦数学课堂教学,探讨课堂教学,促进教师的专业成长。

      上午,实验小学老师与海亮小学王慧英老师对《鸡兔同笼》同课异构后,为大家带来了相通又各具特色的两节精彩展示课。斯老师还亲自上场,对算式中几个2不同含义进行提问,抓住重点、找到联系、突破难点。孩子们兴趣浓厚,老师们全神贯注,这就是魅力的课堂。

      午点后,又迎来了精神大餐。边巨星老师一个念头,拿起一支笔,放出一组图,展开了他对《鸡兔同笼》的演绎。边画边写的过程,让学生既看到图中有式,式中亦有图。学生的灵动,教师的机智,将鸡兔同笼模型从多角度赋予了新的生命。
      小报告分享亦是站在心理学的高度结合数学教学,打开老师们的视角,更贴近倾听学生、理解学生、发展学生。章莹老师的《首因效应》、李娜老师的《同化与顺应》,无不彰显数学中的心理学、心理学中的数学,以点概面,让老师们受益匪浅。

      最沸腾现场的当属接下来的抽签上课环节。在徐丽老师和冯兴威老师的自荐下,精彩的舞台开始了“热乎乎”的真课堂演绎。首先由徐丽老师演绎了一节二年级的练习课——从作业到学生,从学生到课堂,从课堂再到学生,教师始终保护着学生的兴趣和思考。看似一节简单的练习课,对学生的解题和纠错方法却暗藏着大大的帮助。一堂纯真营养的好课堂是离不开教师的智慧和学生课堂上素有的秉性的,好习惯并非一课而就,好老师也并非一课而闻名。这就是徐老师征服现场的理由。冯兴威老师挑战的是一节有趣的《用字母表示数》。从课始的悬疑到揭题,听课老师和学生更加有兴趣了,原来数学还可以这样玩儿,有意思。冯老师看似平静却十分贴近学生、尊重学生。从素材到语言,都选学生爱玩的、喜欢听的。都说让一个学生喜欢上你的学科,那你得先让孩子喜欢这个老师。冯老师的课堂应该已经做了最好的诠释。

     一天的活动在斯老师的总结中接近尾声,老师们回味无穷,如老酒香甜,弥留在脑海中。锦囊总在迷津之处开,斯老师帮助我们指引前进的方向。海小的我们已上线……海小的我们会升级……